Название коллегиального органа управления

Главные задачи органа управления

Методический совет как структурное подразделение школы создаётся 
для решения определённых задач, возложенных на образовательное учреждение:
- диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного 
процесса и методической работы в школе;
- разработка новых методических технологий организации УВП в школе;
- создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих 
традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к 
развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности 
образовательной деятельности;
- способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном 
процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых 
педагогических и образовательных технологий;
- изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта 
каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
- стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического 
коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и 
развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя;
- проведение первичной экспертизы стратегических документов школы 
(программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и 
т.д.);
- контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, 
экспериментов, осуществляемых школой;
- анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение 
ошибок, перегрузки обучающихся и учителей; 
- способствование развитию личностно-ориентированной педагогической 
деятельности, обеспечение условий для самообразования, 
самосовершенствования и самореализации участников образовательного 
процесса.

Орган управления осуществляет следующие функции

Совершенствовать внутришкольную  систему повышения 
квалификации учителей.
Внедрять новые формы непрерывного повышения  профессиональной 
компетентности педагогов (вебинары, видеоуроки и т.д.).
Создать условия для самореализации всех участников 
образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала 
и участие в инновационной деятельности.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности 
образования, уровня профессиональной компетентности и 
методической подготовки педагогов.
Оказывать помощь педагогам в адаптации к работе в новых условиях.
Привести в систему работу учителей-предметников по темам 
самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, 
распространению передового педагогического опыта творчески 
работающих педагогов.

Содержание работы органа управления

Основными направлениями работы Методического совета являются:
- формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методической 
учёбы;
- определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;
- осуществление планирования, организации и регулирования методической 
учёбы педагогов, анализ и оценка её результатов;
- разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и 
распространению опыта;
- руководство и контроль работы школьной библиотеки;
- организация опытно-экспериментальной деятельности;
- оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых 
педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой 
деятельности;
- разработка планов повышения квалификации и развития профессионального 
мастерства педагогов;
- руководство методической и инновационной деятельностью, организация 
научно практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов 
педагогических достижений, методических дней и декад;
- осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических 
пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;
- планирование и организация работы временных творческих коллективов, 
создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, 
обобщения опыта и решения проблем развития

1. Функция 1.
2. Функция 2.
3. Функция 3.

1. Пункт 1.
2. Пункт 2.
3. Пункт 3.